به نقل از «خبرآنلاین»

دنبال احیای موجودات منقرض شده هستیم

تاریخ انتشار: ۱۲ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۴۳۳۰۲۸

ماهرخ عباسپور: علیرضا طاهری تهیه‌کننده و کارگردان سریال انیمیشن «چل پله زیر زمین»، محصول‌ مرکز انیمیشن سوره درباره ایده ساخت این پویانمایی عنوان کرد: ایده این سریال پویانمایی برای نسیم خراشادی‌زاده بود که من از آن استقبال کردم. سال‌هاست کار انیمیشن می‌کنم و دوست داشتم اثری متفاوت خلق کنم که برای مخاطب جذاب باشد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ادامه داد: سپس با پیشرفت جلسات هم‌اندیشی و رسیدن به یک مفهوم کلی از داستان، در سومین دوره رویداد «رویازی» شرکت کردیم تا بتوانیم پروژه را به سرانجام برسانیم.

کارگردان «چل پله زیر زمین» با بیان اینکه پیش از تولید هر اثر باید مخاطب را شناخت، مطرح کرد: کودکان و نوجوانان امروز با وجود پیشرفت تکنولوژی بیشتر سوال می‌کنند تا اطلاعات جدیدی بدست آورند. پیش از تولید این سریال پویانمایی که درباره بازگشت موجودات منقرض شده به چرخه زندگی‌ست، برای من هم این سوال به وجود آمد که این محتوا چگونه می‌تواند برای مخاطب سنی هدف موثر واقع شود در این زمان نویسنده با انجام مطالعات روانشناختی و گفتگو با گروه سنی مذکور که توانسته بودند با موضوع اثر ارتباط بگیرند، من را در ساخت این اثر قانع کرد.

طاهری در پاسخ به این پرسش که از ابتدا همه شخصیت‌ها در فیلمنامه مطرح شده بود، تاکید کرد: برخی از شخصیت‌ها را به لحاظ فُرم تنوع و تغییر دادیم تا برای‌ مخاطب کودک و نوجوان جذاب و تنوع بصری داشته باشد. همچنین تلاش کردیم شبیه آن را تماشاگر ندیده باشد. ۲ شخصیت بادکنک و خُرخُف را بعدا اضافه کردیم که در طول داستان دوستی بین آن‌ها به واسطه ویژگی‌های ظاهری برقرار می‌شود.

وی درباره طراحی کاراکترهای «چل پله زیر زمین» گفت: در صنعت انیمیشن بدین شکل است که‌ کاراکترها بر اساس آنچه نویسنده در ذهن خود ترسیم کرده و حتی ویژگی‌ها را روی کاغذ آورده است، طرح‌هایی زده می‌شود سپس از مرحله رنگ‌آمیزی، تست رنگ، روتوش و... عبور می‌کند تا به یک طرح کلی برای اجرا برسیم. پس از آن درباره اجرای بدن شخصیت صحبت می‌شود و اینکه به اصطلاح چه استخوان‌گذاری باید صورت بگیرد که سپس وارد مرحله متحرک‌سازی شود.

تهیه‌کننده «چل پله زیر زمین» در جواب به این سوال که این سریال انیمیشن از ابتدا فیلمنامه داشت یا نه، یادآور شد: زمانی که ایده‌ها پخته‌تر شد، شروع به نوشتن خلاصه داستان کردیم تا ببینیم چه حرفی برای مخاطب داریم. پس از آن پروسه نگارش فیلمنامه انجام شد. ذکر این نکته خالی از لطف نیست که من سعی دارم در کارهای خود به فیلمنامه وفادار باشم چراکه فیلمنامه‌نویس را مولف اصلی کار می‌دانم.

طاهری در ادامه قصه این سریال پویانمایی عنوان کرد: موجودات منقرض شده در آزمایشگاه «دکتر تور» به زندگی برمی‌گردند و «کوشا» قرارست مهارت‌های زندگی را به آن‌ها بیاموزد تا بتوانند به همزیستی برسند. ما این مهارت‌ها را در قالب داستان به مخاطب هدف ارایه می‌دهیم.

این فعال حوزه انیمیشن در پایان با اشاره به اینکه فعالیت در این حوزه در شهرستان مشکل‌تر است، خاطرنشان کرد: بزرگترین چالشی که تیم‌های تولید در شهرستان دارند، بحث نیروی انسانی‌ست چراکه نا سیستم آموزشی خوبی در حوزه انیمیشن نداریم و به تازگی اتفاقات خوبی در حال رخ دادن است. ما برای تولید این سریال کلاس‌های غیرحضوری در بستر اینترنت برگزار کردیم و از طریق سایت‌ها و فضای مجازی فراخوان دادیم تا علاقه‌مندان و افراد توانمند این حوزه‌ را دریابیم. خوشبختانه موفق شدیم در کل کشور نیروسازی کنیم و از کسانی بهره ببریم که در استودیو قاف حضور نداشتند اما برای ما کار می‌کردند.

فصل اول سریال انیمیشن «چل پله زیر زمین»، تازه‌ترین محصول مرکز انیمیشن سوره، به کارگردانی و تهیه‌کننده علیرضا طاهری و نویسندگی نسیم خراشادی‌زاده از یکم فروردین ماه همزمان با شروع سال ۱۴۰۲ روی آنتن شبکه کودک رفت.

مخاطبان این اثر در ۱۱ قسمت گذشته شاهد ورود «کوشا» به آزمایشگاه محرمانه «دکترتور» برای بازگرداندن جانوران منقرض شده به چرخه زندگی بودند و در هر اپیزود از این سریال کمدی-فانتزی، مهارت‌هایی در قالب قصه به کودکان آموزش داده شد.

اعتماد کردن در دوستی، پذیرش مشکلات برای رشد و پیشرفت، کمک گرفتن از دیگران برای حل مسایل مختلف، مراقبت از رازها، تسلیم نشدن در برابر مشکلات، ورزش و تحرک، ترسیم وضعیت آینده، آموزش بازی‌های مختلف و... از جمله مواردی‌ست که در این سریال پویانمایی بان پرداخته شده است.

همچنین ناگفته نماند که تاکنون بیش از ۵۵ هزار بازدیدکننده «چل پله زیر زمین» را در سایت تلوبیون تماشا کرده‌اند.

و اما در خلاصه داستان قسمت دوازدهم این سریال انیمیشن که ۱۲ فروردین ماه روی آنتن شبکه کودک می‌رود، آمده است: «زیپی» با دیگر موجودات شوخی‌هایی می‌کند که منجر به دلخور شدن و رنجش آن‌ها می‌شود چراکه تصور می‌کنند او در حال مسخره کردن آن‌هاست. پس در یک تصمیم جمعی به این نتیجه می‌رسند که با «زیپی» قهر کنند. «زیپی» متوجه این اتفاق می‌شود و در مشورت با «دکترتور» به این نتیجه می‌رسد که شوخی را نباید با مسخره کردن و آزار و اذیت دیگران اشتباه گرفت و از دوستان خود عذرخواهی می‌کند.»

در آخرین قسمت فصل اول این سریال پویانمایی که ۱۳ فروردین ماه روی آنتن می‌رود، قرار است درباره مشارکت و برنامه‌ریزی صحبت شود. در حقیقت کودکان در این قسمت می‌آموزند که چطور نقش‌های مختلف را در یک برنامه‌ریزی دقیق برعهده بگیرند.

در خلاصه داستان قسمت سیزدهم آمده است: «دکترتور» قصد دارد یک هیولای منقرض شده را به موجودات موزه اضافه کند؛ یک دایناسور عظیم‌الجثه گوشتخوار که «کوشا» آن را «نیش خنجری» می‌نامد. «کوشا» می‌داند که با برگشتن این موجود به دنیا، خطر بزرگی دیگر موجودات را تهدید می‌کند. بنابراین تصمیم می‌گیرد تا با همکاری دوستانش زنجیره دی ان ای «نیش خنجری» را باز می‌کند تا سایر موجودات را از خطر بزرگ برای محیط زیست نجات دهد...»

فصل نخست «چل پله زیر زمین» در ۱۳ قسمت ۱۲ دقیقه‌ای نوروز ۱۴۰۲ هر روز ساعت ۱۶:۳۰ از شبکه کودک (کانال نهال) پخش می‌شود. همچنین فصل دوم این مجموعه انیمیشن آماده نمایش شده است و در آینده‌ای نزدیک روی آنتن شبکه کودک می‌رود.

۵۷۲۴۵

کد خبر 1749183

منبع: خبرآنلاین

کلیدواژه: انیمیشن تلویزیون هنرمندان سریال پویانمایی چل پله زیر زمین سریال انیمیشن منقرض شده شبکه کودک روی آنتن

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۴۳۳۰۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

احیای جایگاه مرجعیت علمی اهل‌ بیت در مکتب امام صادق (ع)

ایسنا/قم پژوهشگر بنیاد بین‌المللی امامت با بیان اینکه فرصتی که در عصر امامت امام صادق (ع) به‌دست آمد در عصر امامان قبلی مهیا نشد، گفت: با توجه به اینکه برخی ائمه چهارگانه، شاگرد امام صادق (ع) و برخی شاگرد شاگردان آن حضرت بودند، پیروی شیعه از فقه و مذهب اهل‌ بیت با نام «جعفری» نامی شناخته‌شده و معتبر در برابر مذاهب چهارگانه فقهی اهل سنت بوده است.

امام جعفر صادق (ع) رئیس مذهب جعفری و ششمین پیشوای شیعیان در هفدهم ربیع‌الاول سال ۸۳ هجری قمری (البته بعضی سال ۸۶ ماه‌ رجب‌، روز جمعه یا دوشنبه نیز گفته‌اند) در مدینه متولد شد. بعضی ولادت ایشان را روز سه‌شنبه هفتم رمضان و سال ولادت ایشان‌ را نیز برخی سـال ۸۰ هجری ذکر کرده‌اند. نام مبارکش «جعفر» و مشهورترین کنیه آن حضرت «ابوعبدالله» و مشهورترین لقبش «صادق» است. پدر گرامیش «امام باقر (ع)» و مادرش «ام فروه» دختر قاسم بن محمد بن ابوبکر است.

امام صادق (ع) ۱۲ تا ۱۵ سال با امام‌ سجاد (ع) و بعد از شهادت جد بزرگوارش مدت ‌۱۹ سال با امام‌ باقر (ع) زنـدگی کرد و توانست‌ به مقدار لازم‌ از خرمن دانش این دو بزرگوار، خوشه‌چینی کند. مدت امامت ایشان ۳۴ سال به طول‌ انجامید که ۱۸ سال در دوره اموی و ۱۶ سال در دوره عباسی‌ بود.

سرانجام منصور به‌وسیله انگوری که آن را به زهرآلوده کرده بود، امام صادق (ع) را مسموم کرد. آن امام همام در سـال ۱۴۸ هجری در سن ۶۵ سالگی مظلومانه به شهادت رسید و پیکر پاکش را در قبرستان بقیع و در جوار ائمه بقیع، امام حسن (ع)، امام سجاد (ع)، امام‌ باقر (ع) و امام صـادق (ع) به خاک سپردند.

چرا امام صادق (ع) به نهضت علمی رو آوردند؟

رسول چگینی، پژوهشگر بنیاد بین‌المللی امامت در گفت‌وگو با خبرنگار ایسنا، بیان کرد: از سال ۱۲۹ هجری تا ۱۳۲ هجری که عباسیان روی کار آمدند، چون بنی‌ امیه رو به ضعف و سقوط می‌افتند، فرصت اینکه امام را تحت فشار قرار دهند، نداشتند و از طرفی عباسیان نیز که شعار طرفداری از خاندان پاک پیامبر اکرم (ص) و گرفتن انتقام خون به ناحق ریخته آنها را می‌دادند، به امام فشاری وارد نمی‌آوردند.

وی ادامه داد: این دوران برای امام، دوران آرامش و آزادی بود و فرصت بسیار خوبی برای فعالیت‌های علمی و فرهنگی به‌شمار می‌رفت، فرصتی که برای هیچ‌یک از امامان دیگر به غیر از امام باقر (ع) که اندکی از این فرصت برای ایشان به وجود آمد و فعالیت علمی را شروع کرده بود و همچنین برای امام رضا (ع) فراهم نشد، ولی امام صادق (ع) هم عمر طولانی داشتند و هم محیط و زمان برای ایشان مساعد بود.

این کارشناس مذهبی اظهار کرد: امام صادق (ع) با توجه به فرصت مناسب سیاسی و نیاز شدید جامعه، حوزه وسیع علمی و دانشگاه بزرگی به‌وجود آورد و در رشته‌های مختلف علمی و نقلی شاگردان بزرگی تربیت کرد. امام از فرصت‌های گوناگون برای دفاع از دین و حقانیت تشیع و نشر معارف صحیح اسلام استفاده می‌برد. مناظره‌های زیادی نیز در همین موضوعات میان ایشان و سران فرقه‌های گوناگون انجام شد که در آن‌ها با استدلال‌های متین و استوار، پوچی عقاید آن‌ها و برتری اسلام ثابت می‌شد.

چگینی یادآوری کرد: در حوزه فقه و احکام نیز توسط ایشان فعالیت زیادی صورت گرفت، به‌ صورتی که شاهراه‌های جدیدی در این بستر گشوده شد که تاکنون نیز به راه خود ادامه داده است. به این‌ ترتیب، شرایطی مناسب پیش آمد و معارف اسلامی بیش از هر وقت دیگر از طریق الهی خود منتشر شد، به‌ صورتی که بیشترین احادیث شیعه در تمام زمینه‌ها از امام صادق (ع) نقل شده و مذهب تشیع به نام مذهب جعفری و فقه تشیع به نام فقه جعفری خوانده می‌شود.

پژوهشگر بنیاد بین‌المللی امامت گفت: حضرت در طول زندگی خود در مدینه زیست و تنها به قصد حج یا بنا به الزامات سیاسی، سفرهایی کوتاه به مکه و عراق داشت، امام در مدینه که اصلی‌ترین مرکز نشر سنت نبوی در آن عصر بود، مجلس و به عبارتی دانشگاه پررونقی داشت که جدا کردن پیروان مذاهب و فرق مختلف در آن به سختی امکان‌پذیر بود.

وی بیان کرد: گستره دانش حضرت از یک سو و سعه صدر وی در تعامل با مذاهب گوناگون از سوی دیگر موجب شده بود تا طیف وسیعی از عالمان به‌عنوان طالب دانش جعفری گرد آن حضرت جمع شوند، شاگردانی از خواص امامیه گرفته تا طیف‌های متنوع عامه، از متکلم و فقیه گرفته تا مقری و محدث بر گرد حضرت دیده می‌شدند و از اقصی نقاط ماوراء النهر تا مغرب در شمار شاگردان او حضور داشتند. شیخ مفید اشاره دارد که براساس آنچه اصحاب حدیث احصا کرده‌اند، شمار شاگردان حضرت بالغ بر ۴۰۰۰ نفر بوده است.

تفاوت مرجعیت علمی امام صادق (ع) با دیگر امامان

چگینی اظهار کرد: مهمترین تفاوت نهضت علمی امام صادق (ع) با دیگر امامان را باید در شرایط سیاسی - فرهنگی دوران حضرت جست‌وجو کرد، دوران امامت حضرت از نظر سیاسی و فرهنگی از حساسیت و موقعیت ویژه‌ای برخوردار بود.

شرایط سیاسی

این کارشناس مذهبی بیان کرد: جامعه اسلامی در آن زمان از نظر سیاسی - اجتماعی با فراز و نشیب‌ها و تحولات مهمی روبه‌رو بود. شورش‌ها و قیام‌های فراوان علیه حاکمان وقت از جمله ویژگی‌های برجسته این دوره است. برای نمونه قیام زید بن علی که در سال ۱۲۱ هجری در کوفه رخ داد، وی انگیزه خود را دعوت به کتاب خدا و سنت پیامبر (ص)، مبارزه با ستمگران و حمایت از ستمدیدگان و دفاع از حریم مقدس امامت بیان کرد.

وی گفت: بنی‌عباس هر چند با تکیه بر شعارهای علویان و حمایت مردمی که از ستم امویان به ستوه آمده بودند، توانستند حکومت را قبضه کنند، ولی در اندک زمانی پس از به‌ قدرت رسیدن چهره ضد اسلامی و ضد مردمی خود را برملا کردند و این امر مخالفت‌ها و شورش‌های مردمی را به‌دنبال داشت. از جمله مهمترین این شورش‌ها می‌توان به شورش مردم جزیره، شورش مردم موصل، قیام نفس زکیه در مدینه، قیام ابراهیم بن عبدالله بن حسین در بصره اشاره کرد.

شرایط فرهنگی

چگینی ادامه داد: فاصله زمانی بیش از یک قرن آغاز این دوره با ظهور اسلام و روی کار آمدن نسل جدیدی از تازه مسلمانان، حاکمیت جو اختناق و فشار از سوی حکمرانان اموی و عباسی، برکناری امامان معصوم از منصب رهبری و وارونه جلوه دادن بسیاری از اصول و معارف اسلامی توسط قدرتمندان اموی و عالمان درباری امت اسلامی این دوره را از نظر آگاهی و شناخت نسبت به اسلام ناب و معارف آن در پایین‌ترین سطح خود قرار داده بود.

پژوهشگر بنیاد بین‌المللی امامت بیان کرد: اعتراف گروهی از مردم شام نزد سفاح (خلیفه عباسی) مبنی بر اینکه ما تاکنون نمی‌دانستیم رسول خدا (ص‌) به جز بنی‌امیه، خویشانی هم دارد، تا آن‌که شما قیام کردید و مطالب برای ما آشکار شد، گواه روشنی بر این حقیقت است.

این کارشناس مذهبی گفت: امام صادق (ع) از اوضاع آشفته دستگاه خلافت اموی استفاده و برنامه اصلاحی و نهضت فرهنگی خود را آغاز کرد. آن حضرت برای حسن انجام رسالت خود دو خط مشی کلی اول کناره‌گیری از مناقشات سیاسی و بهره‌گیری از پوشش تقیه و دیگری دعوت به امامت و پاسداری از آن اتخاذ کرد.

چرا امام صادق (ع) را رئیس مذهب تشیع لقب داده‌اند

چگینی تاکید کرد: عصر امام صادق (ع) یکی از دوران‌های پرشکوه و طلایی در تاریخ‌ تشیع است. در این عصر، تشیع گسترش چشمگیری‌ کرد و بر تعدد شیعیان افزوده شد و در اثر آزادی نسبی روابط شیعیان با امام‌ صادق‌ (ع) آن حضرت توانست فقه‌ و کلام‌ شیعه را توسعه دهد و اصول و مبانی آن را روشن کند.

وی اظهار کرد: پس از فشارهای شدید بنی امیه، در عهد امامت امام صادق (ع) بر اثر قیام‌ها و انقلاب‌هایی که در کشورهای اسلامی علیه بنی امیه بر پا شده بود و جنگ‌های خونینی که در نهایت منجر به سقوط خلافت بنی امیه شد و نیز زمینه خوبی که امام باقر (ع) با نشر حقایق و معارف اسلامی مهیا کرده بود، برای امام صادق (ع) امکانات بیشتری و محیط مناسب‌تری برای نشر تعالیم دینی پیدا شد.

پژوهشگر بنیاد بین‌المللی امامت بیان کرد: آن حضرت تا اواخر زمان امامت خود که مصادف با آخر خلافت بنی امیه و اول خلافت بنی عباس بود، از فرصت استفاده کرد به نشر تعالیم دینی پرداخت و شخصیت‌های علمی بسیاری در فنون مختلف عقلی و نقلی مانند زراره، محمد بن مسلم، هشام بن حکم، جابر بن حیان پرورش داد.

چگینی گفت: در حوزه علمی امام ششم (ع)، هزاران محدث و دانشمند شرکت می‌کردند که عده‌ای از بزرگان و رجال علمی اهل سنت نیز مانند ابو حنیفه، سفیان شوری، قاضی سکون، قاضی ابوالبختری افتخار شاگردی آن حضرت را پیدا کردند.

این کارشناس مذهبی با بیان اینکه فرصتی که در عصر امامت امام صادق (ع) به دست آمد در عصر امامان قبلی مهیا نشد، یادآوری کرد: مجال و زمینه مناسبی که سبب شد مجموعه عظیمی از معارف و تعالیم و احکام دینی در حوزه علمی امام صادق (ع) تبیین شود و چهره شاخص و سرشناس و شناخته‌شده حضرت در میان تمام فرق و گروه‌های مسلمان از جمله علل این نامگذاری است.

پژوهشگر بنیاد بین‌المللی امامت تاکید کرد: با توجه به اینکه برخی ائمه چهار گانه، شاگرد امام صادق (ع) و برخی شاگرد شاگردان آن حضرت بودند، پیروی شیعه از فقه و مذهب اهل‌ بیت با نام جعفری نامی شناخته شده و معتبر در برابر مذاهب چهارگانه فقهی اهل سنت بوده است. علاوه بر اینکه عنوان «مذهب جعفری» شیعیان پیروی مکتب فقهی اهل بیت را از شیعه زیدیه که از فقه اهل بیت پیروی نمی‌کنند، جدا می‌کند.

انتهای پیام